Коррекция отклонений в развитии при ЗПР

Сущность и принципы личностно – ориентированного типа обучения
Личностно-ориентированный тип образования можно рассматривать, с одной стороны, как дальнейшее движение идей и опыта развивающего обучения, с другой - как становление качественно новой образовательн ...

Определение организационной формы и системы обучения
В дидактике предпринимаются попытки дать определение организационной формы обучения[10]. Наиболее обоснованным представляется подход И.М. Чередова к определению организационных форм обучения. Исход ...

Личностный фактор в системе теоретической педагогики
Среди множества педагогических проблем по степени значимости выделяется одна — проблема объекта и предмета педагогики как науки. В ее решении заложен ответ на вопрос о месте Человека, личностного фа ...